Этапы развития психики, если человек не прошел сепарацию и индивидуацию
Этапы развития психики, если человек не прошел сепарацию и индивидуацию
Этап 1.
Маски, игры, сценарии, убеждения (или интроекты). Делаю так как сказали родители, общество, социум. Функции. Имидж. «Ложное Я». Инструкции к жизни.
Фокус внимания во вне.
Ощущение, что другие лучше знают, как человеку нужно жить, что он хочет.
Идентичность не сформирована. Реальность искажены.
Примитивные психологические защиты.
Этап 1.
Маски, игры, сценарии, убеждения (или интроекты). Делаю так как сказали родители, общество, социум. Функции. Имидж. «Ложное Я». Инструкции к жизни.
Фокус внимания во вне.
Ощущение, что другие лучше знают, как человеку нужно жить, что он хочет.
Идентичность не сформирована. Реальность искажены.
Примитивные психологические защиты.
Этап 2. Психологическое рождение «Я»
Обращение внутрь себя. «Что я хочу? Что я чувствую? Что я могу? Как правильно для меня?»
Обращение внутрь себя. «Что я хочу? Что я чувствую? Что я могу? Как правильно для меня?»
Этап 3. Длительный процесс формирование «Реального Я»
Этап формирования идентичности и сепарации.
Поиск ответов на вопросы: «Кто я? Какой я?».
Формирование половой идентичности (Я женщина / Я мужчина) соответственно своему телу.
Условно можно разделить на следующие подэтапы:
3.1. Этап слияния, симбиоза, привязанности.
Напитаться безусловной любовью и принятием, позволение себе просто быть, такой какой я есть.
«Я есть».
В слияние и симбиозе человек расслабляется, восполняет свои ресурсы, получает любовь, тепло, заботу, поддержку.
Работает парасимпатическая нервная система.
Это период творчества, креативности, стратегического мышления.
Этап формирования идентичности и сепарации.
Поиск ответов на вопросы: «Кто я? Какой я?».
Формирование половой идентичности (Я женщина / Я мужчина) соответственно своему телу.
Условно можно разделить на следующие подэтапы:
3.1. Этап слияния, симбиоза, привязанности.
Напитаться безусловной любовью и принятием, позволение себе просто быть, такой какой я есть.
«Я есть».
В слияние и симбиозе человек расслабляется, восполняет свои ресурсы, получает любовь, тепло, заботу, поддержку.
Работает парасимпатическая нервная система.
Это период творчества, креативности, стратегического мышления.
3.2. Этап контрзависимость. «Я сам».
Борьба за власть. Агрессия.
Эгоизм. Есть только Я. Важен только я и как я хочу.
Темы свободы и конкуренции.
Греховный или святой. Чистый или грязный. Хороший или плохой.
Нарциссизм. Абъюз. Использование других. Обесценивание и Идеализация.
Бессознательные мотиваторы: Стыд и Зависть.
Работает симпатическая нервная система.
Борьба за власть. Агрессия.
Эгоизм. Есть только Я. Важен только я и как я хочу.
Темы свободы и конкуренции.
Греховный или святой. Чистый или грязный. Хороший или плохой.
Нарциссизм. Абъюз. Использование других. Обесценивание и Идеализация.
Бессознательные мотиваторы: Стыд и Зависть.
Работает симпатическая нервная система.
Этап 4. Появление психологической границы «Я» и «Другой».
«Реальное Я», где «Я плохой» и «Я хороший», «Другой хороший» и «Другой плохой» объединены в единую концепцию.
Этап 5. Состояние монады. Завершение этапа сепарации. Умение выдерживать реальность такой какая она есть на самом деле.
Зрелые психологические защиты.
Умение «быть».
Эдипальный конфликт (Инициативность или вина)
Независимое поведения и самообладание.
«Реальное Я», где «Я плохой» и «Я хороший», «Другой хороший» и «Другой плохой» объединены в единую концепцию.
Этап 5. Состояние монады. Завершение этапа сепарации. Умение выдерживать реальность такой какая она есть на самом деле.
Зрелые психологические защиты.
Умение «быть».
Эдипальный конфликт (Инициативность или вина)
Независимое поведения и самообладание.
Этап 6. Научиться взаимозависимости.
«Я могу без тебя, но выбираю быть с тобой».
Созидание и развитие.
Эмоциональная взрослость
Эмоциональная зрелость
«Я могу без тебя, но выбираю быть с тобой».
Созидание и развитие.
Эмоциональная взрослость
Эмоциональная зрелость
Этап 7. Эмоционально зрелые родители.
Это родители психологически готовые к продолжению рода, к зачатию и рождению ребенка. Это родители эмоционально доступные и ресурсные для собственного ребенка. Которые видят в ребенку Другого, а не психологическое продолжение себя.
Это родители психологически готовые к продолжению рода, к зачатию и рождению ребенка. Это родители эмоционально доступные и ресурсные для собственного ребенка. Которые видят в ребенку Другого, а не психологическое продолжение себя.
Подписывайтесь на рассылку, у меня есть чем с Вами поделиться.
Еще больше интересного в группе в VK
